□记者林诗舟

　　幼儿园里的小朋友哭闹了怎么办？不肯睡觉怎么办？坐姿不对怎么办？在市级机关第一幼儿园里，这个答案就变成了“做操”。小至洗手、喝水、穿衣，大到课间运动、数数逻辑、社交礼仪，各种趣味生活操贯穿了孩子们每天的生活和课程。

　　寓教于乐

　　开设趣味生活操

　　“头摆正，肩放平，背挺直，两只胳膊放桌边，小脚放在椅子前，眼离书本要一尺，胸离桌面要一拳……”伴随着朗朗上口的儿歌，走进大班的教室，孩子们正在手脚并用地做这套幼小衔接的“上课规范操”。只见他们一会儿双手绕胸前一周打开，一会儿两个手指在头上方绕圈，一会儿又四指并拢拇指分开在耳朵做倾听的动作，时不时又跺跺脚模拟老师生气的神情。

　　问及还会做什么操，孩子们的话匣子一下子就打开了。“老师，我会做数数操。”一个小男孩自告奋勇，左手数数，右手模仿鳄鱼，随着儿歌里从一到十递增的数字有节奏地跺脚。“老师，我会做上下楼梯操。一个一个别着急，不跑不跳也不挤，靠着右边慢慢走。小手搭好木栏杆，一二、一二、一二一，高高兴兴回班里。”只见一个小女孩两手叉腰摆摆手，一会儿身体前倾，一会儿脚跟点地，一会儿又原地踏步。孩子们一个个围上来，纷纷向记者展示学了两年的各种趣味生活操。

　　“以前一到午饭时间，总听老师们在那里扯着嗓子喊，小朋友们，快去洗手！不要用手抓！不要玩闹！可是有些孩子逆反心理，老师越这么说，越喜欢唱反调。洗个手不仅弄得全身都是水，还溅得身旁的孩子嚎啕大哭。”小班年级段组长卢瑶告诉记者，“如今只要老师带头唱起洗手操的儿歌，孩子们纷纷响应，自然而然地将洗手操中的动作，融入到饭前习惯中。不仅将手洗得干干净净，午饭的餐饮习惯也好了许多。”

　　对于刚入园的小小班孩子，哭天喊地找妈妈则是每年老师必经的一个难关。该园自创的快乐来园操、擦擦眼泪操、找朋友操等，通过简单生动的肢体动作、轻松好听的音乐和朗朗上口的儿歌，让这群哭闹的孩子在做操中融入集体，瞬间破涕为笑。

　　记者了解到，从小小班到大班，根据每个年龄段孩子的不同特点和需求，该园自创了50多种趣味生活操，涉及情绪引导、行为习惯、运动姿态、规则意识、交际礼仪等各个方面。

　　不少孩子开始习惯

　　并且从中受益

　　记者也了解到，从整个教育界现状来看，大、中、小学相对已经开发了一些比较有特色的趣味操，比如韵律操、学生集体舞、眼保健操等等。但是对于幼儿园来说，这块内容上的探索还显得比较单薄，多数幼儿园只有一套简单的早操。

　　“这种趣味生活操的介入，不仅更为频繁地锻炼了孩子们的语言表达、动作平衡、小肌肉发展、节奏感协调等能力，还让天生活泼好动爱玩的孩子们，能够反射性地积极主动做到相应要求。”市级机关第一幼儿园园长郑波说。以往幼儿园老师引导孩子多采用“不要哭”、“不能抢”、“不许闹”等传统说教形式，但孩子的情绪其实没能很好地过渡调整。此外老师或是家长过多的严厉斥责或否定，往往会影响孩子们的个性成长，容易让孩子们产生自卑情绪。

　　她同时表示，虽然该园对趣味生活操的课题研究也有两年，让不少孩子开始习惯并且从中受益，但这仍然只是走出了第一步，后续还有更多的内容有待补充，比如家校的联动。根据家长反馈意见，因孩子们在家爱看《喜羊羊与灰太狼》动画片而自创的“羊羊操”，就是一个很好的例子。马路上行走的“交通安全操”、公交车上运用的“乘车礼仪操”等也都因此而生。“家庭生活中其实有很多的生动细节，比如爬山中、旅游中、商场逛街中、家庭关系中等遇到的各类问题，都值得我们后期在完善和深化趣味生活操时，作为养分不断吸收。”