领导干部要把自己摆进去

　　本报评论员

　　领导带头，自上而下，是这次群众路线教育实践活动的突出特点和基本方法。市委常委会在认真学习中央和省委精神、深入调查研究的基础上，作出了“六个带头”的公开承诺———带头参加学习，带头深入基层和群众，带头查摆剖析“四风”问题，带头开展批评和自我批评，带头抓好整改，带头建立完善贯彻群众路线的制度，为全市开展群众路线教育实践活动开了一个好局，也作出了表率。

　　一些问题出现在下面，但根源其实在上面。上行而下效，上面偏一寸，下面就可能偏一丈。一个班子、一个单位、一个地方的作风不好，往往是因为领导干部没带好头、没管好事、没用好人。因此，这次教育实践活动的重中之重，是解决领导机关、领导班子、领导干部中存在的“四风”问题，而不是把聚光灯对准基层党员和一般干部。

　　学习教育，如果领导干部没有真正树立起群众观点、宗旨意识、大局观念，入脑入心就是一句空话；查摆问题，如果领导干部不动真格、不碰硬，还是“你好我好大家好”，别人有意见恐怕也不敢提，批评和自我批评就很容易沦为一句空话；问题找出来了，如果领导干部不是首先自省和整改，而是“自己有病，让别人吃药”，不光难以服人，整改效果也会大打折扣；至于推进制度建设，形成作风建设的长效机制，领导干部更是责无旁贷。

　　“喊破嗓子，不如做出样子。”领导干部能不能真正把自己摆进去，是这次教育实践活动是不是走过场的一个重要标志。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”领导干部不能做了动员、提了要求就了事，而是要求别人做到的，自己要首先做到，要求别人不做的，自己坚决不做。不然，“台上他讲，台下讲他”，是起不了“带头”作用的。

　　领导干部不能总是居高临下、自以为是，要以普通党员的身份，勇于把自己摆进去，以更加谦虚的态度，学在前、查找剖析问题在前、落实整改在前。特别是要带头维护制度的严肃性和权威性，坚决纠正有令不行、有禁不止、无视制度、带头违规的问题。这样，才能大力清除思想和行为上的“灰尘”和“污垢”，实现自我净化、自我革新，要求和批评别人时才有底气、才能硬气。

　　“善禁者，先禁其身而后人。”各级领导干部，既是教育实践活动的组织者、推进者、监督者，更是活动的参与者，力争认识高一层、学习深一步、实践先一着，做到上级带下级、主要领导带班子成员、领导干部带一般干部。这样，教育实践活动才会得到广大党员和群众的衷心拥护和大力支持，扫“四风”、正党风、促政风、带民风才会取得实实在在的成效。