海曙新闻网讯(记者朱尹莹 通讯员池瑞辉)近日，2014年国家级教学成果奖评审揭晓，宁波市达敏学校报送的《培智学校社区融合教学模式的建构与应用》获得基础教育国家级教学成果奖一等奖。这是海曙获得的第一个国家级教学成果奖。

　　“培智学校社区融合教学”简单来讲就是让社区变成大课堂，让生活变成活教材，让公民变成教师。特殊学校的孩子们能走出教室，走进超市、银行、医院、商店等场所中去学习知识。16年前，上任3个月的刘佳芬提出了“以生活为中心”的教学改革方案。此后，“特殊学校社区融合教育”成为了学校教学的核心理念。

　　“开展社区融合教育的目的是让学生受益。那么我们到社区里去学什么。去走马观花吗？不是的，要有学习内容。”刘佳芬说，当时老师们在网络上没有搜索到任何现成的教材，于是大家拍板决定由全体老师来编写国内首部特殊教育类教材。

　　目前，达敏学校共编印了《快乐生活》教材一至九年级18册18本，以及相关教材8本，此26本教材经浙江省中小学教材审定委员会审核通过，成为浙江省特殊学校征订教材，全国近200所培智学校在使用。

　　课程的建设，除了教材之外，最关键的是跨入社区。从最开始的四处碰壁，饱受委屈，到目前拥有汉通大酒店、如家宾馆、开心大药房等近200多家协作理事单位，全部成为学生们学习的场所。这些经历和总结全被收录在24万字的《培智教育社区化达敏的实践研究》里，为我国特殊学校开展社区融合教学开辟了一条有效之路。

　　教育部组织国内专家对该成果进行了调研，结论为：这个典型具有普遍的意义、极高的推广价值。这个典型如果能够广泛地复制、移植到其他地方，对我国特殊教育将起到革命性的作用，会极大地改变我国特殊教育状况，提高特殊孩子的培养质量，对于特殊孩子成功地融入社会、掌握他生存所要的各方面能力具有重要的意义。