海曙新闻网讯(记者朱尹莹 通讯员池瑞辉)特级教师向来“凤毛麟角”，是一项既具先进性、又有专业性的最高教学荣誉称号。记者从区教育局获悉，今年宁波市共增加32位省特级教师，其中海曙区就有5位，为历年最多。至此，海曙的省特级教师达到16名之多。

　　据了解，浙江省特级教师从1979年开始评选，4年评一次，难度非常大。特级教师是师德表率、育人模范和教学专家，在教科研方面都要非常优秀。因此评选有严格的程序，参评者需要经过三轮才能过关。

　　特级教师的炼成并不是一蹴而就。海曙区教育局相关负责人说，本身的“材质”固然重要，但“宝剑”的出炉，还需要一番“锻造”的过程。从这个意义上来说，具有海曙特色的特级教师培养机制功不可没。

　　从2009年起，海曙区教育局推出名校长、名师工作室，充分发挥区内省特级教师、市名校长、名师的示范、引领、辐射作用，为优秀骨干教师人才的成长搭建培养平台。

　　每个工作室面向全区招收学科相同或相近的学员，由特级教师担任主持人，为每个学员量身定做成长档案，并示范、指导。到今年为止，海曙已经先后建立名师工作室13个，名校长工作室6个。

　　特级教师都有哪些特质？刚刚评上省特级老师的胡剑红，是宁波市第二幼儿园园长。执教二十四载，胡剑红从一名默默无闻的幼儿园教师逐步成长为一名出色的青年骨干教师、专家型教师、研究型教师。

　　“敢于创新、勇于探索。”这是认识胡剑红的教师普遍对她的评价。她将严谨的科学教育与有趣的情境教学有机融合，摸索出新颖有效的科学活动设计法；她提出的同材异案、同案异执、同执异思、同思异行“四同四异教学研析法”，大大提高了教师教学的有效性……自2006年在新浪开设了“故事的童话世界”教育博客以来，胡剑红撰写了近400篇博文，开启了本市幼儿教师开博之先河，开辟了教师以博客促自我专业成长的新途径。

　　作为名教师的胡剑红还承担起“名师带徒”的任务，从2005年至今已经为市、区培养出了各级教坛新秀、学科骨干等青年骨干教师30余名，个别徒弟也现今成为了名教师。

　　海曙第二外国语学校副校长邹艳，一直潜心于小学英语教学的实践与研究，提出“构建小学英语吸引力课堂”的理念。她曾撰写《小学英语教学兴趣谈》、《小学低年级英语课堂教学三步曲》等论文近三十篇发表于各级刊物；主编或参与编写《小学英语课堂游戏100例》、《培养有智慧的学习者》等书作近十部；先后承担《小学生有效学法指导的行动研究》、《小学英语课内外有声作业的实践》等省市级多项课题研究，成果显著。