海曙新闻网讯(记者朱尹莹通讯员池瑞辉)阳光强烈，通道内的光照就自动调弱；碰到阴天，光照就自动加强。这个由广济中心小学403班鲍溶设计的地下通道照明智能控制系统，获得了深圳柴火创客空间的认可，为广济中心小学无偿投入了价值25万元的创客装备，建立了创客创新教育共建基地。

　　去年以来，海曙区以宁波市实验小学和广济中心小学为试点，率先在全大市范围将“创客教学”列入义务教育范畴，通过开发创客校本课程、加强项目成果转化、组建创客联盟等方式，大力发展创客教育，取得显著成效。一年多来，试点学校已有1800余名学生接受常态化创客教学，培养“小创客”136人，有4项发明转化为实践成果。

　　课程教学、社团选修、创客嘉年华、家庭DIY……这些途径为热爱编程、热衷创新、乐于交流的学生提供“想象落地”的平台。宁波市实验小学从2014年春季起，在国内率先面对五、六学生在原先每周一节信息技术课的基础上，增设了一节“创客”课，通过制作数字游戏、数字故事、数字动画等数字作品，搭建机械传感作品等活动，专门开展创客教育，覆盖面已普及到整个小学高段。

　　同时，学校成立“小创客”社团，以每年培养60名小创客的目标，挖掘校内科技创造方面有潜质的学生，截至目前已培养“00后小创客”100人。他们能用个性化的编程来实现自己的奇思妙想，其设计制作的智能垃圾桶、水果钢琴、智能泡泡机、体感小球灯、音乐魔方等编程成果多次亮相中国(宁波)智慧城市技术与应用产品博览会、宁波网络文化节、全国青少年创客联盟等展示活动。创客教育在该校已蔚然成风，学校曾举办创客嘉年华，推出后受到学生欢迎，收集到学生创客作品1000多件，在校园内进行集中展示。

　　在课程建设的基础上，试点学校同步推进创客项目的应用。广济中心小学从“创客中心培植创客”、“创客项目改变校园”、“创客班级形成特色”、“创客家庭形成文化”四个层面，进行了从普及课程、创客社团到创客达人培养的教学梯度构建，先后推出了高敏度地下通道自动感应照明系统、环境噪音智能提醒器、运动会光电感应计时器、S4A抢答器等四个校级创客转化项目。

　　除了地下通道照明智能控制系统，学校创客实验班的“家+图书馆”项目用基于物联网的技术思想，推出了12个智能储物柜用来放书、借书、还书，兼具指纹识别功能，实现了孩子们以“线上预约+线下交易”方式进行的图书自助式互借，同样吸引了天使投资人的关注。目前创客教育已纳入全校性的选修课系统，建立了系统的评价机制，成为课程改革中的重要板块，全校80%的学生参加了创客体验活动，将逐步实现创客教育的常态化。