□本报记者 陈雅珍

　　家有自闭症孩子怎么办？家长正确对待至关重要。为此，宁波星宝自闭症家庭支援中心的志愿者办起了家长学校，他们通过专门课堂授课、主题沙龙交流、专题讲座等方式，传播知识、提供心理支援，历时两年多，惠及数百个自闭症孩子的家庭。10月23日至25日，家长学校从青岛请来了三位老师，面向自闭症孩子的家庭举办“行为干预”专题讲座，连续三天，每天有百余位家长前往听课。

　　教育是帮助自闭症人群康复的有效途径

　　宁波目前有上千名自闭症孩子，而且这个数字每年在增加。自闭症目前无药可医，教育是帮助自闭症人群康复的有效途径。患儿越早接受康复教育，后期融入社会的效果就越好。

　　这其中，家长对孩子引导、帮助的作用是最重要的。2012年12月，“宁波市星宝自闭症家庭支援中心”成立，中心活跃着一批志愿者，他们中有些自身就是自闭症孩子的家长，他们把自己的经验贡献给社会，并努力把中心建设成为“为自闭症家庭提供支援服务的资源平台和服务平台”。2014年3月，中心与宁波达敏学校共同承办了由市妇联、教育局主办的“宁波星苑家长学校”，宁波通商银行出资40万元鼎力支持。

　　“先改变自己，再教育孩子”

　　志愿者摸索出针对自闭症患者家长的“五个阶段教育法”，分别为：1、心理建设和学习康复阶段；2、明确教育方向阶段；3、学习社交阶段；4、就业培训阶段；5、自食其力阶段。

　　其中第一个阶段是针对家有6岁及以下年龄段自闭症儿童的家长。在这个阶段的家长，会觉得孤独无援、绝望、抑郁。有些家长把孩子藏起来，不肯公开亮相，不肯承认也不愿面对现实。有些家长白天把孩子放到专业机构，晚上带出来“放风”。这些家长需要在家长学校接受三年至五年的教育。每年自闭症家长学校的第一堂课，都由中心秘书长冯东主讲，他告诉新家长们：“我们要解决的是自己的问题，不是孩子的问题。要首先让自己改变，再去教育孩子。”

　　教育方法极具创造性

　　在今年第二届市民文化节开幕式上，一名患有自闭症的小学女生上台表演了架子鼓；北郊社区在今年五月的歌舞晚会上，有自闭症的孩子表演了电子琴独奏。这些表演给了全市自闭症孩子的家庭极大的信心。

　　宁波自闭症家长学校的教育方法极具创造性，除了在课堂上授课，还邀请国内知名自闭症康教机构的专家，上门举办专题的家长讲座，传授自闭症康复教育的理论和方法；在对孩子进行能力评估的基础上，手把手地教给家长进行居家康复的基本方法；组织家长主题沙龙，通过老家长带新家长的方式，传授育儿过程中的经验和体会，缓解新家长的焦虑情绪，帮助新家长尽早度过最初的困难时期。