本报记者朱尹莹通讯员池瑞辉

　　这个周末，3400名孩子走进“海之梦”招聘会现场，其中1957名孩子，通过自我推销，获得一份暑期社会实践的机会。

　　2013年起，将社区、企业、志愿者等社会资源有效整合，为放假的“熊孩子们”提供了一个既富趣味、又能真正收获成长的社会实践平台的“海之梦”已举办第四年了。

　　德育包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育。“那么，德育课堂也有三个：第一课堂在校内，第二课堂在课余，第三课堂则在社会。”区文明办相关负责人表示，社会教育恰恰是最薄弱的，又是能上得最生动的一堂德育课！

　　让学生在“真实版”的实践岗位上了解社会、融入社会、服务社会，在职场体验中获得个体的成长。今年，海曙的这一模式在全市推广。

　　每一项体验，都是酸甜苦辣的成长过程

　　“海之梦”暑期社会实践活动是否受益？作为“当事人”的孩子和家长最有发言权。为寻找孩子们内心需求与供给之间的契合点，海曙开展了三次专题调查。

　　第一次调查在“海之梦”启动前，超过90%的学生和家长非常希望参加有意义的社会实践活动，但对实践效果很满意的学生和家长仅占19.25%。

　　第二次在当年活动结束，95%的学生表示还想参加“海之梦”暑期实践活动。

　　本月结束的调查发现：在“有价值的社会实践和学习培训班，你愿意您孩子选择哪一个”，50%的家长、88%的孩子选择了前者。

　　64%的孩子认为“实践期间过得非常充实，非常开心”。56%的家长认为孩子更加理解家长工作不容易，主动承担家务活，38%的家长认为孩子更加愿意与他人交流沟通。

　　每一个孩子，都应该被以员工式的对待

　　有收获的不止是孩子们。这4年来，不少海曙当地的企事业单位找到自身发展与社会公益的契合点，纷纷敞开怀抱迎接孩子。

　　今年“海之梦”暑期社会实践基地继续扩容，新增基地63个，占总基地数的36.6%。开发岗位236个，可接收1957个孩子体验这场不一样暑期实践。

　　宁波嘉和大酒店是今年主动报名参加“海之梦”的基地之一。“我们希望寻找一些能说会道、待人接物懂礼貌的孩子，来当我们的大堂引导员。”酒店负责人表示，虽然只有短短的五天实践时间，但他们已经落实了实践指导师，将负责做好孩子的上岗培训。

　　区文化馆的非遗陈列馆今年仍旧招收9名非遗讲解员。馆长罗滨说：“孩子们的能力可不能小瞧，去年几天实践下来，不光参观人数增加了，他们还帮我们出了不少非遗推广的好点子呢。”

　　每一次改革，都是为了更充实的获得感

　　从4年前一个试点街道到今年推广至全区8个街道；实践基地从23，扩大到172个；开发岗位从57个增至236个；参加体验的学生从325个累加到1957。“海之梦”走过的这四年既顺利又艰难。

　　2013年，“海之梦”的岗位竞争比例为1:3，这让很多落选的孩子哭了一鼻子。“从孩子拿到报名表的那一刻起，德育的第三课堂其实已经启动。”海曙区教育局相关负责人表示，挫折教育也是德育教育的一部分。在第二年的“海之梦”，主办方在“招聘会”现场特设了心理辅导摊位。

　　“如果在这次招聘会上落选了，我还是希望能有机会实践。”在如果落选的这个选项上，今年超过70%的孩子选择“恳求社会实践方再给一个机会，或者自己寻找其他的实践单位”。

　　“今年，岗位竞争比例下降到1:2，意味着有更多的孩子可以参加海之梦。”

　　不过，开发岗位并不等于没有门槛。去年，望春街道一家企业因为“实践期间，招聘岗位与实际情况不符”被摘牌。为了保证每个参加实践的孩子能获取社会经历，海曙区从2015年起实行了督查师走访制和学生意见反馈表。督查师由教育局工作人员和街道的社教干部组成。以望春街道为例，实践的第一天和最后一天，督查师要走访每个实践基地，中间三天实行抽查式暗访。

　　怎样将“海之梦”活动日常化、制度化？

　　今年海曙推出了集报名、录取、评价和积分兑换服务于一体的网络信息平台。其中，鼓楼街道先行试点：开发的14个实践基地，140个招聘岗位已全部投放到平台。6月25日，通过网上报名的海曙中心小学新六年级学生参加了现场面试，实践基地在这些学生中择优录取。今后海曙区将稳步推进这一平台，逐步形成线上线下相结合的招聘模式。

　　海曙区还把青少年社会实践活动参与情况纳入学生德育考核体系中，并权重较大。这不仅充分激发学生的参与热情，同时也使学校德育考核评价体系更加科学、社会认可度更高。