海曙新闻网讯(记者朱尹莹通讯员叶荷雅)坐在校长对面，携带“提案”，这是一种怎么样的体验？2月22日中午12：50，石碶街道雅戈尔小学的19位学生有了这么一次尝试。作为四到六年级的学生代表，同学们和校长来了一次亲密交谈。学校校长方世海带着其他三位副校长接受他们的“问政”……

　　别看这19位学生代表年纪不大，提起问题来倒是丝毫不“心软”。而这些问题，都是大家平时在学校日常学习生活中遇到的。周馨逸同学说：“去食堂吃饭，我从饭菜里吃到了鸡蛋壳，希望食堂卫生能得到改善；我们教室里的水泥地有裂缝，我们清扫时很困难，而且因为有裂缝，地上不能倒水，不然楼下教室要遭殃，请妥善处理。”

　　还有同学关心校园安全的，有人建议“一年级同学经常在花台上跑来跑去，很危险，值周的老师要及时制止”、“洗调羹用的水能否是热水”、“有特长的家长进课堂的频率多一些”、“增强一些自主能力培养的课程”。

　　谈着谈着，气氛越来越好，原本都是一个个发言，到了最后的十来分钟，还有人抢话的，画风大变。学生们大概提了三十多个问题，遇到能解决的，分管的校长毫不犹豫就答应了——“一周内就解决”，涉及到的大概占了三分之二。有些涉及到班里设备的，给了3月1日之前作为时间表，游泳馆开放的日子定在了今年6月，不过像“期待热水”的建议，现场马上也否决了，理由是“食堂洗菜阿姨也是一直用冷水的，小朋友应该吃点苦，而且才一会儿”，学生们一听马上也接受了。

　　校长方世海说，学生的表现让他很惊讶，特别是他们要求开设提升生活能力课、让更多家长来学校上课这两点，让他对现在的孩子有了另外的思考。“他们比我想象的要厉害更多，他们有对课外知识的渴望，也有对于自身不足的发现能力。”

　　为什么要设校长接待日？校长方世海表示，校长接待日这个活动已经坚持了快两年。以前接待的是家长，不过他渐渐发现，家长其实说的都是孩子的问题。而且有时候碍于面子，有些家长还不好意思说。那么，既然这样，为什么不直接接待学生呢？学生直接表达自己的需求和对学校的不满意，不是更好。另外一方面，还可以锻炼学生发现问题、解决问题的能力，也可以提升学生的表达能力。

　　 “我记得去年有个男生，冲进我的办公室，向我提意见，说男厕所的蹲位都是敞开的，有门没有锁，没有隐私，建议我们装锁。我听了挺有道理，马上找师傅装了。这也是促进我开设这项活动的原因之一。”他说，这些好像都是小事，却是和学生有关的小事情。让校长与学生面对面，有效地调动了学生参与学校建设的主动性与积极性，而且提高了学生参与学校管理的能力，发挥了学生的主人翁精神。