海曙新闻网讯(记者朱尹莹通讯员池瑞辉)途中测脉搏、计算路程、观察一种喜欢的植物并画下来，做游览记录……日前，高桥镇望春小学三年级四个班160名同学，体验了一次不一样的春游，他们的书包里除了以往春游必备的食物外，还多了10多项任务单，涵盖语文、数学、科学在内的6门学科。

　　“传统的春游活动，往往是在确保安全前提下，学生在学校的组织下，游览或参观某个景点或基地，最多回来后写一篇作文。”望春小学校长车谊明说，从教育者的角度出发，春游的学习深度不够，内容太单一，对学生综合素质提升效果不大。结合教育部下发的《关于推进中小学研学旅行意见》，车谊明和学校的老师决定以春游为载体，开展研究性学习和旅行体检相结合的校外教育活动，一起策划了这样一次不一样的春游。

　　除了各班的班主任，春游活动还有6个学科的12名老师随行，准备随时答疑与引导。经过一个小时的徒步，孩子们顺利抵达春游目的地——梁祝文化园。大家便按照小组分工，打开背包拿出任务单，翻到相应的页码，按住手腕处，测量脉搏，再将各自的测量数字告诉各自的小组长。“从学校出发时就测过一次。再测一次，让孩子感知运动后脉搏会有变化。”一位科学老师说。

　　走进梁祝博物馆，聆听中国四大爱情故事；来到花海，欣赏稻草人，猜谜，一起放亲手做的风筝，活学活用估算梁祝公园的绿化面积、水域面积；掏出素描本，画下心仪的雕塑和蝴蝶……大家在春游中都找到了不一样的精彩。

　　其实，这次多学科融合、边玩边学的春游已经持续一周。前期，在班主任老师的引导下，孩子们制定了春游的路线规划，以家乡的“梁祝文化”为主题举办了故事会；体育老师在课堂上做了放风筝指导及远足安全；音乐老师用了3节课给孩子们欣赏了《梁祝》小提琴协奏曲。

　　车谊明说，这次春游也是项目化学习的一种尝试，它改变了过去单一维度的教学，让各学科融合起来使孩子获得多维度的成长。如今，项目化学习在望春小学正从“甜点”向“正餐”过渡。下月中旬，全校的其余五个年级近千名学生也将经历这样的春游。今后，学校考虑将课堂搬到博物馆、文化场馆、名优企业等社会实践基地。