海曙新闻网讯(记者朱尹莹通讯员池瑞辉陈洪平)近日，古林镇中学《自主教育背景下“厚德•笃学•生涯”课程促进学生自觉力之研究》课题被确定为全国教育科学规划国家课题《中小学校长实践智慧养成机制研究》的子课题，这是古林镇中学课程改革以来，在课程改革研究方面实施申报并获批的第三项课题，也是级别最高的一项。

　　古林镇中学基于自主教育思想，结合“以生为本、德学并举、自主发展”办学理念和“厚德笃学”校训，贯彻“自主学习、课程选择、自我教育、自主管理”四大办学策略，构建了自主教育课程体系。课程体系内含“笃学课程”、“生涯课程”、“厚德课程”三大类课程群。每一类课程群又分“基础性课程、拓展性课程、综合性课程”三个层面，把学生培养成为具有“责任担当、健康生活、学会学习、人文积淀、实践创新、审美情趣”核心素养的自主学生。

　　如何使课程改革能真正促进学生发展，学校进行了诸多探索及实践。课题研究是促进课程改革不断深入的有效途径。为此，学校积极鼓励教师申报课题，通过课题研究，发现问题，研究实施，提炼经验、找到解决问题的方法，为课程改革的有效实施保驾护航。在立足校内的同时，学校还放眼校外，校内校外两手抓。本学期，学校加入了全国自主教育联盟，还与新西兰一所中学结为友好合作学校。通过联盟平台各校自主教育的做法和国外研究性学习的成熟经验，促使学校自主教育理念的落实和课题研究的更好实施。

　　古林镇中学将继续深入开展课题研究，以课题研究引领课程改革，让学生身心健康、快乐学习，自主发展，让教师幸福工作，专业成长，真正“作教育之新，成师生之美”。