海曙新闻网讯(全媒体记者王超通讯员杨筱)25年前，华茂集团第一次向国家教育部直属的6所示范大学捐款120万元，由此开启了捐资助教的社会责任之旅；今年，华茂“彩虹计划”志愿者队伍不断壮大，这让华茂集团在物质帮扶贫困学子的同时，更加注重精神帮扶，深度推进精准扶贫的步伐……

　　8月10日上午，一辆满载爱心物资的大卡车跨越2000公里，抵达贵州省黔西南州。5天后，华茂公益团队也将启程，奔赴那片既熟悉又陌生的土地。这是宁波市与黔西南州签订2018年对口扶贫协作框架协议以来，华茂“彩虹计划”第三次结对帮扶贵州贫困学校，继加榜乡小学、小平小学之后，又在兴仁县杨柳小学架起宁波与贵州省的第三道华茂“彩虹”。

　　舟大者任重，马骏者远驰。华茂集团发展40余载，注重企业效益的同时不忘反哺社会，践行党中央提出的“让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会”的庄严承诺，尽己所能投身公益、精准扶贫。从把善款捐到贫困学校去，到把贫困地区的学子请到华茂来，再到如今集募捐、助学、夏令营等活动于一体的参与式公益行动，华茂正一步步深入诠释教育精准扶贫，用实际行动回应社会需求，铭记企业责任。

　　初心使然公益联盟不断壮大

　　华茂选择公益助学并非一时兴起，而是源于对教育的“初心”。华茂集团董事长徐万茂和华茂集团总裁徐立勋是“彩虹计划”的发起人，父子俩用25年时间践行公益助学，走出了一条华茂助学路。

　　1993年，全国教育工作大会在北京召开，华茂第一次向国家教育部直属的6所示范大学捐款120万元，由此开启了捐资助教的社会责任之旅。上世纪90年代，华茂集团在自身成长的过程中，不断开展助学活动，兴建起多所希望学校，建立了各种教育研究基金，为贫困地区捐赠教学仪器以及救灾扶贫等。

　　进入新千年，华茂加大捐资助学力度和频次，同时，助学覆盖面也越发广泛。2000年，为鄞县同济中学捐资500万元，建设华茂教学楼；2006年3月，作为中国教育发展基金会理事单位的华茂集团捐资1000万元用于全国助学资金支持。2008年，四川汶川地震期间，华茂又向灾区定向捐赠400余万元；2010年，为玉树地震灾区捐赠价值100万元的课桌椅等教学器材。建校舍、助学子、援灾区，一步一脚印，25年来，华茂累计为各类助学项目出资1.3亿。

　　大量的资金投入让华茂的助学行动有了实体依托，但精神层面的帮扶才是教育的本质，而动员更多的人参与公益也是华茂要走出的重要一步。2012年，注重参与的“华茂·彩虹计划”应运而生，彩虹夏令营、彩虹助学、彩虹奖学金、彩虹1+衣、彩虹之家、彩虹工坊等以“彩虹”为主题的系列公益活动也不断丰富。2017年，在第5届“彩虹公益夏令营”毕营典礼上，华茂与市教育局等共同宣布成立“市困境、留守儿童公益联盟”，华茂的“彩虹计划”发展成为了“彩虹联盟”。

　　今年的“彩虹公益夏令营”活动自小营员招募初期就得到了宁波慈善总会、狮子会传奇服务队、宁波周边学校等联盟多方的支持，越来越多的志愿者也关注和参与到彩虹公益夏令营中。其中，不乏多年参与彩虹公益夏令营的志愿者团队及个人。宁波市荣誉市民、在台“宁波帮”代表人士毛葆庆的孙女MONA，每年夏天都坚持自己坐飞机到宁波来参加彩虹公益夏令营。“宁波是爷爷的故乡，我也想为这里贡献一份自己的力量，传播爱与善。”她说，在被誉为“千年义乡”的宁波这片厚德土壤上，公益慈善之举蔚然成风。诺丁汉大学青协会、Amy外语工作室等来自各行各业的爱心团队及个人，今年也加入了志愿者团队，这些爱的涓涓细流最终汇聚成了一份温暖人心的力量。

　　精准助学物质精神双重帮扶

　　2013年7月7日，由华茂教育基金全额资助的首届“华茂·彩虹计划”公益夏令营顺利开营，首批168位留守儿童和城市儿童一起度过了互学共享的快乐假期。

　　与过去常见的同类公益活动不同，“彩虹公益夏令营”淡化了对外来务工人员子女的物质援助，以及活动中有意或无意间可能流露的强势帮扶弱势的情感特征，转而重视对精神需求的深层次挖掘，以增强他们的自信心和自我认同感。

　　彩虹计划总策划何玉花说，彩虹公益夏令营在筹备阶段就把精神建设与物质援助作为双主题，希望通过这一体验式夏令营，打造属于“小候鸟”的“变形记”，同时也要为华茂探索出一条物质援助以外的教育助学路。

　　从首届夏令营开始，心理学研

　　究团队就坚持全程跟踪，为城乡孩子两类群体的教育和辅导提出对策性建议，今年起，心理学研究团队将在持续开展整体数据比对的基础上，每年聚焦一个专题研究。今年，心理学研究团队着重在“抗压能力培养”的课题上进行调研。“走入内心是教育过程中的一大课题，华茂已经将这一课题带入了助学帮扶的实践，希望能够更加精准地帮到每一个学生。”徐立勋说。

　　在今年的夏令营期间，志愿者吴托平的班上有一名农村家庭的孩子一直游离于活动之外，自卑的性格引起了吴托平的注意。在将情况与专业的心理团队交流过之后，吴老师找到了与学生交流的途径。他将自己如何一步步从农村走向城市的经历耐心细致地讲与孩子听，不断地与他建立情感上的共鸣，最终打开了学生的心扉。夏令营后半段，这名学生发生了很大的变化，慢慢地有了参与活动的自信。“有了心理团队的支持，让我们的夏令营能够更加有效地帮扶到学生，走进学生的内心，让他们有所收获、有所成长，我想我们的目的达到了。”吴托平说。

　　此次华茂集团前往助学帮扶的黔西南州学校有部分学生也曾被邀请参与公益夏令营，通过夏令营期间的了解，华茂集团更加有目的性地带给黔西南州的学校物资，派遣更有经验的志愿者参与到帮扶助学活动中，把华茂在学生心理建设中的实践带往黔西南。

　　山海相连长期互动深度扶贫

　　“我们是从宁波来的。”8月10日，操着宁波口音的货车司机在驶入杨柳小学物资安置点时，跟早就等候在校门外的校长打了声招呼，然后将车子缓缓驶入校门，随后，崭新的课桌椅、宿舍床和衣柜、书柜和图书、美术教室画具等爱心物资，陆续被搬进教室、食堂和孩子们的宿舍，为孩子们精心布置出一个“彩虹之家”。

　　杨柳小学是“华茂·彩虹计划”自2016年以来建立的第七座“彩虹之家”。今年5月，宁波市与黔西南州签订2018年对口扶贫协作框架协议，宁波市计划安排的2亿元财政帮扶资金中，1.75亿元用于当地7个国家级贫困县。“华茂·彩虹计划”的“彩虹之家”正是落户于这7个国家级贫困县之一的兴仁县。

　　“难免有企业将纯粹捐资行为等同于履行社会责任，较之于简单的物质资助和一阵风式的爱心作秀，华茂已经走在了精准扶贫的前列。”徐立勋说，经过25年的探索和实践，华茂的助学帮扶早已不再是一刀切式的“出资”，而是建立了资金、人才和活动为一体的长效精准帮扶体系。

　　“宁波与黔西南州签署对口扶贫协作框架协议，华茂作为宁波教育企业有责任担负起教育扶贫的重任。”徐立勋表示，通过建设“彩虹之家”这一行之有效的方式，既能够满足贫困地区对于教育物质资源的需求，也能以此为纽带，增强两地的教育互动。每年，对接帮扶学校的孩子有机会参与到华茂的公益夏令营，走出大山体验和学习，而华茂的精英师资团队也会前往当地进行支教活动。“只有通过长期互动，深入帮扶，才能满足所需，授之以渔。”徐立勋说。

　　本周，由5名在城市里成长的孩子和华茂志愿者组成的公益团队将抵达黔西南州，见证“彩虹之家”的完工，并在当地开展两地学生交流会、助学家访等活动，传播爱的火种。“教育是无私的，只有亲身前往当地，才能更加精准地对接和了解每一个受帮扶的孩子，这比给予他们金钱更重要。”志愿者领队薇薇说，此次前往黔西南州，一方面是将华茂的“彩虹之家”建设和扎根在那里，另一方面也是为当地的学生、老师带去宁波的“问候”。

　　十年树木，百年树人。教育帮扶不是一朝一夕就能见效的事，但播种和精耕细作定能有所收获。华茂已经迈出了精准对接、教育帮扶的第一步，且看来日。