然而，时至今日，这极具地方特色的灰雕技艺面临着失传的危险，有些古民居因年久失修也逐渐消失。灰雕技艺如何保护？如何传承？日前，记者去寻找灰雕技艺，感受匠人手温。

　　-撰稿：王超 励彤

　　-摄影：沙燚杉陈科峰

　　古宅灰雕

　　蛎灰的神奇转化

　　灰雕，也称灰塑、堆灰，是从砖雕和泥塑两种技艺派生出来的一种室外传统建筑装饰艺术。作为浙东民间手工艺之一，灰雕这项带有沿海文化标识的建筑工艺，已经诞生了千百年，常与祠堂、庙宇、寺观、官宅、园林、楼阁等砖瓦建筑结合，寓意吉祥、喜庆、接福纳瑞。

　　之所以称之为灰雕，是因其主要材料为蛎灰，也就是用沿海地区从浅海中捞上来的贝壳煅烧而成，等到要用时，取出来，加一定比例的水，不断搅拌，使其变得更粘稠，更有韧性；化好的蜊灰再按照一定比例加入麻筋、骨膏等，增强其抗拉抗折能力。

　　此次，记者联系上灰雕非遗项目省级代表性传承人朱英度师傅，他也是我市为数不多的能制作传统灰雕的师傅之一。从小就喜欢画画的朱英度，青年时期还在中国美院附中进修过一年，因为有画画功底恰遇了当时宁波工艺美术界掌门人曹厚德，并拜其为师，“师傅见我图画画得好，教我泥塑、绘画，在这个过程中我又结识了灰雕师傅朱贵法，意外走上了灰雕的艺术之路。”

　　朱英度说，“灰雕的材料蛎灰用特殊配方之后，它的寿命要比水泥长，且牢固程度也很高，所以使用在建筑上非常实用，但和木雕、泥雕相比，操作的步骤和方法又有所不同。”

　　灰雕技艺可以分成5个步骤。先构图思考，然后根据气候和温度把蛎灰、麻筋、骨膏等材料按照比例拌匀，再按照作品的大致形状开始造型，把调好的灰泥贴上去。第四步是整修造型，去掉粗糙的边角，让作品看起来润滑美观。最后一步是上胶水，而在上胶水之前要先将颜色搅拌进去再刷，一个灰雕作品基本上完成了。

　　瓦上雕花匠人的妙手丹青

　　干灰雕绝对是件苦差事，风餐露宿、日晒雨淋是灰雕师傅的生活常态。

　　“做灰雕经常要攀登屋顶，在高高的脚手架爬上爬下。”朱英度说，在屋顶上，他们只能小心翼翼地蹲伏在瓦楞间，许多时候还得单腿跪着干活，几个小时下来，经常累得腰腿酸麻，眼冒金星。

　　“最难熬的是夏天，衣服被汗水浸湿，像从河里捞上来一样。”朱英度说，做灰雕还要“看天吃饭”，天气热时灰泥干得快，塑形必须在灰泥干硬之前一气呵成，否则调配好的灰泥就作废了。因此，他经常到了中午也不敢歇工吃饭，也不敢多喝水，免得为了上厕所爬上爬下耽误时间。

　　但在朱英度看来，一辈子认真做一件事，也是件幸福的事，他这一雕就是40多年。如今，朱英度的灰雕技艺精进，名气也越来越大，宁波及周边地区大小庙宇、古建及亭台楼阁都留下了他的灰雕作品。天童寺、阿育王寺、普陀寺等著名庙宇及天一阁影壁、镇海九龙壁等建筑物上的灰雕，都凝结着他的心血。

　　腾云驾雾的祥龙、威风凛凛的雄狮、栩栩如生的虫鸟……在朱英度的灰雕生涯中，他自己也记不清究竟做过多少件灰雕作品。不过，其中有几件堪称代表作，令他难忘。2013年，他在北仑区新碶老街的艺术长廊上塑制了一组《新碶老街风情录》。这原本是北仑籍连环画大师贺友直为家乡创作的水墨线描组画，朱英度以灰雕手法把贺老的作品“搬”到了长墙上，成为当地知名文化景观。“当时贺老只信得过我的手艺，故这项工程全靠我一人完成，前后花了将近半年时间。”朱英度自豪地说。

　　如今，朱英度从意气风发的青年变成了头发花白的古稀老人，按理说这把年纪已不适宜做灰雕这种辛苦活，可74岁的朱英度自感身体还硬朗，仍坚持亲自上手。“做惯了，歇下来反而要生病。”老人幽默地说。不过，他也坦言这几年攀爬屋顶已有些力不从心。“岁月不饶人啊！”他无奈地摇摇头。

　　自从2013年被评为灰雕非遗项目省级代表性传承人后，朱英度感到身上多了一份责任。目前，经常跟随朱英度做灰雕工艺的有6名徒弟，年龄最大的已50多岁。按理说，这样的徒弟可以接他班了，然而，朱英度并不乐观。“学灰雕需要美术基础，但往往学美术的人嫌辛苦不愿学灰雕，肯吃苦的人又缺少美术细胞，所以他们虽然从业好多年，但还停留在‘依样画葫芦’的水平，这也是导致目前灰雕技艺传承困难的原因之一。”朱英度说。

　　走进校园寻找传承的方法

　　石碶街道的冯家小学是灰雕技艺的传承基地。“看到越来越多的孩子对灰雕感兴趣，比什么事情都要开心。”朱英度说。

　　建校已经有114年的冯家小学历史悠久，文化底蕴深厚，9年前这所百年名校与千年灰雕艺术结缘。步入校门，一面古典素雅的灰雕照壁映入眼帘，麒麟祥云图案的灰雕画作栩栩如生。冯家小学校长马霖霞告诉记者，2011年，冯家小学的灰雕课程正式走进校园，走入课堂。校方投入30余万元建设了150平方米左右的灰雕操作室、展览室、工具室等灰雕专用教室。

　　2014年，学校新建了艺术楼，又将其中一楼675平方米的教室用于灰雕等日常美术教学。灰雕课程面向所有年级，在每周五下午安排两节灰雕课的基础上，邀请灰雕传承人朱英度师傅每周为孩子们上一节灰雕课。

　　学校不断传承灰雕文化，探索了一套特色雕塑课程体系。该校灰雕课程在传统技艺的基础上融合宁波本土雕塑文化，内容不仅有传统灰雕的相关知识，还有宁波本土灰雕艺术。课程上不仅开设有“灰雕”“泥塑”等多个社团课程，还在美育课堂中进行灰雕教学的延伸和拓展，争取让每一个学生都能了解和学习灰雕的传统文化与技艺。

　　在灰雕传承人指导和学校课程探索的基础上，学校还积极培养灰雕教师队伍。该校美术教师王宏业便是其中之一，他在朱英度师傅的指导下学习灰雕、雕塑，不仅学会了传统灰雕的制作技艺，还融合现代美术风格，不断推陈出新创作作品，所教授的学生也从传统向现代社会生活题材入手创作作品。该校学生的优秀雕塑作品多次在市、区级比赛中获奖，学校先后被评为非物质文化遗产传承基地、雕塑特色学校。

　　“灰雕进课堂，让这门老手艺在小匠人们手中焕发出新的生命力。”马霖霞说，学校对灰雕特色课程制定了长期的特色发展目标及计划，对灰雕小匠人的培育进行了长足的规划，让灰雕不单单是孩子们的特色课，更要成为他们的兴趣爱好，希望这是破解传承难题的最佳解法。

　　短评

　　让非遗

　　活下来传下去

　　朱尹莹

　　非遗文化作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着独特的文化内涵和精神价值。当前，在人们越来越关注非遗文化的同时，我们也应看到许多非遗项目面临着青黄不接、后继乏人的传承窘境。

　　对非遗的保护是多维度的。一方面，通过让非遗展示见人、见物、见生活，激发广大市民的兴趣和热情。另一方面，通过“非遗进校园”，让青少年近距离体验、感受、学习非遗文化，培养他们对非遗项目的兴趣爱好，让他们真正乐意去接触。

　　令人欣喜的是，非遗传承从孩子抓起的意识正在增强。在省级非物质文化遗传灰雕的传承，石碶街道的冯家小学，探索了一套特色雕塑课程体系，积极培养灰雕教师队伍，让这门老手艺在小匠人们手中焕发出新的生命力。

　　说到底，非遗要想获得更好传承，既需要外部社会多方面的支持，也离不开自我创新。我们期待，越来越多的非遗项目活下来传下去。