(全媒体记者励彤 通讯员孙亚娜)“恭喜你获聘阳光‘微社区’小交警一职，该志愿服务岗位的聘期为一周……”日前，在海曙区石碶街道阳光丽园幼儿园大一班的教室里，宋霖彦小朋友顺利通过幼儿园志愿服务中心的岗位招聘，在老师的指导下成为幼儿园的小小交通志愿者，帮助小伙伴们规范停放滑板车、有序出入园区。

　　为帮助孩子们了解各行业的职业属性，培养自我服务、协同互助的主人翁意识，阳光丽园幼儿园创新教学模式，通过成立园内志愿服务中心，将生活化的志愿服务融入园本化课程建设。如今，一个“孩子各司其职、园区运行有序”的学前教育“微社区”在幼儿园内已初具规模。

　　“目前，幼儿园一共创设了8个与日常生活息息相关的志愿服务岗位，包含交警、晨检助手、垃圾分类管理员等。”阳光丽园幼儿园园长俞玲艳介绍，晨检助手负责检查入园同学的仪容仪表，引导大家测温、消毒、洗手；垃圾分类管理员负责宣传引导小朋友正确投放垃圾。

　　为了让志愿服务的体验更真实，老师们不仅在园区内搭建了与岗位匹配的相关场景，还特地定制了相关服装，给予孩子们“沉浸式”的岗位体验。记者看到，在园区的入口处建有迷你的“警务工作室”，工作室层高、设施大小均根据幼儿身高“量身打造”，内部不仅挂有工作服，还配备了路障、停车引导牌等岗位常用设施。“志愿服务中心的场景与道具搭建都是园区老师们和孩子共同参与设计、制作的，老师们更了解孩子的习惯，场景和道具不仅尺寸合适，还能兼顾其使用细节的安全性，孩子们亲自参与制作也是培养动手能力的好机会。”俞玲艳说。

　　幼儿园志愿服务中心岗位的应聘过程，也融入了教师对幼儿认知和能力的判断。据了解，根据不同年纪的孩子，老师设计了不同的岗位应聘方式，例如大班的孩子通过绘画描述自己对应聘岗位的理解；中班的老师则鼓励孩子们大胆分享应聘理由和自身优势，以演讲的方式展开应聘。

　　“适合的教育才是最好的教育。”俞玲艳表示，希望通过“微社区”的打造，将实践的权利交还给孩子，通过志愿服务延伸学前教育课堂空间，引导孩子们体验真实生活和社交场景，培养孩子们在实践中探索和学习的良好习惯，助推学生的综合能力发展。