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一项“微笑活动”牵出孩子人际交往话题———

镇明中心小学尝试开设情商课

    2012年11月29日 09:29 海曙新闻网
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  海曙新闻网讯(记者陈敏 通讯员池瑞辉)上学忘了带铅笔盒,怎样向同桌借铅笔橡皮?上学路上碰上同学了,怎么打招呼?想买个游戏机,该怎么向妈妈开口?昨日下午,镇明中心小学302班的同学们上了一堂别具一格的情商课,生动的情景模拟引得整堂课笑声不断。

  长期以来,我国的教育以智育为本,中小学校尤其如此,从各种各样的补习班就可见一斑,而情商教育却处在被忽视的地位。镇明中心小学的马副校长说,现在的孩子智商都较高,天文地理都能聊上一些,情商却不是很高,不少孩子不知道如何与人打交道,如何与同学交流合作,甚至不会对人微笑,这些都将影响他们的健康成长。据美国哈佛大学心理学家提出的情商理论,一个人的成就只有20%与智商有关,而80%则取决于情商。所以,马副校长认为,教育作为承担着培养“人”的使命,如何提高学生的情商水平,从而使其能形成健全的人格,促进其健康发展,应是各大中小学校教育工作者亟待解决的问题。

  情商课是302班本学期微笑系列活动的一个项目,这个活动由该班家委会发起并组织。“我们在日常生活中发现,不少孩子很不爱笑。”发起人、家委会成员吴彦告诉记者,之前他们曾对47位同学进行了调查,结果显示有20%的学生觉得自己不开心。“这种烦恼的状态是可以调整和引导的。”正在自学心理学的吴彦说,三年级的孩子处于自我意识渐增的阶段,进入敏感期后孩子们的情商培养尤为重要,“了解自我、自我管理、自我激励、识别他们的情绪、处理人际交往等方面,都是孩子们亟待补上的课。”

  为此,本学期,该班家委会推出了微笑系列活动,他们请来专业的老师,针对孩子们的实际情况和需求,围绕促进孩子习得微笑、自信微笑、微笑抗挫等主题,分期开展互动式、体验式的情商课,为学生们的情商开发和心理健康加油。按计划,本学期每月将有一节情商课,课后还有主题活动跟进。

  “现在这几名同学在玩游戏,你想加入,怎样才能成功?”昨日的课堂上,老师刚刚设置了一个情境,马上就有一男生自告奋勇上前模拟。只见小男孩走上前,拍了拍一女孩的头,不想女孩生气地回答:“干嘛?!”受挫的男孩子一时不知怎么办。这时全班同学齐声提醒:“微笑!微笑!”“打招呼!打招呼!”醒悟过来的小男孩连忙向女孩露出了自己招牌式的微笑。这招还真灵,男孩子成功加入了游戏队伍。

  记者注意到,整堂课上,孩子们都神采飞扬。男生蒲治诚告诉记者,这是他们上的第二节情商课,同学们现在最盼望上情商课了。他说自己以前向同桌借橡皮,同桌老不借他,通过这堂课他终于知道以后该怎么借了。

  马副校长告诉记者,情商课的效果很不错,学校正在考虑在其他班级推广。

本文来源:宁波日报 责任编辑:邬盈蓓
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