海曙区检察院创设“阳光心理咨询室”打开大山孤儿的心扉

　　海曙新闻网讯（记者张立 通讯员陈静）留守儿童的心理健康谁来关心？日前，记者采访了海曙区检察院未检科科长王英，正是她亲手创办了“阳光心理咨询室”，并和志同道合的同事一起专门为余姚大岚镇的留守儿童开展心理辅导。现在，那里的孩子们都亲切地称她为“检察官妈妈”。

　　没有一个孩子愿意自我介绍

　　2012年10月9日，由海曙区人民检察院援建余姚大岚镇中心小学的“阳光心理咨询室”正式启用。这个小学的学生总数仅有百余人，大部分是附近村庄的留守儿童。因为家长外出打工，从一年级开始，这些孩子就得自己住在学校内，独自料理每天的学习、生活。当天，王英作为主讲老师要给孩子们进行心理辅导。

　　“来，站到同学们面前，告诉大家你叫什么！”这样的问题，也许根本就难不倒城里孩子，但面对王英抛出的这个简单问题，围坐在一起的十几个孩子没人愿意主动站出来回答。

　　“孩子们给我的感觉是沉默寡言，不愿和人交往。”谈起第一次接触大岚镇的留守儿童时，王英表示，山里的孩子犹如一张张白纸，十分淳朴。然而由于和家长相处时间少，平日又长期寄宿校内，融入社会的时间和机会都少，学生们多多少少存在着胆小、不愿与人交流、心理不够阳光的情况。

　　给孩子们做问卷调查定位辅导方向

　　王英告诉记者，其实孩子们内心有许多想法和情感要倾述，但他们就是不想告诉任何人，这样会导致孩子和亲人间的沟通困难，并进一步影响到他们的其他行为。

　　“为此，我们先对孩子们的心理状况进行摸底，以便对症下药。”王英和同事们挑选了两套心理测试问卷，发到每一个孩子手中。第一套问卷包含了40道题目，主要测试孩子们的心理状态以及心理隐患。第二套问卷则依据学生的年龄段分为三份，主要掌握孩子们的愿望和学习以及生活状态等信息。

　　通过问卷调查，发现这些孩子普遍存在三个方面的问题，一是有心理复杂，悲痛、厌恶、焦虑、忧郁、压抑等情况；二是大多数人都是隔代抚养或托付在亲戚朋友家，基本都不能同长辈进行有效的沟通，情感上缺乏关爱、亲情；三是部分学生已陷入“读书无用论”，他们学习目的不明确，学习积极性不高，纪律涣散。

　　如今，孩子们亲切地称王英为“妈妈”

　　回收两套调查问卷后，王英就带领团队成员进行评析，挑选出其中心理问题较严重的孩子进行团体咨询辅导。

　　“这个团体辅导共有三堂课，第一堂课是帮助孩子们建立良好的自我意识，让孩子们敢于自信地向别人介绍自己。不过第一堂课的情况跟预想的差不多，孩子们很害羞，不愿意回答问题。”王英表示，看到孩子们的这种反应，参与协助的两位团队成员都捏了一把汗，大家担心第一次接触不成功，后面的课程无法进行。但王英并没有放弃，她一直面带微笑，一次又一次地启发，鼓励，终于，在课程进行到一半的时候，有两个孩子开始和她有交流和互动了。王英就抓住时机，用游戏带动气氛，到第一堂课结束时，终于完成了既定目标，让每个孩子都开口介绍了自己。

　　打开僵局之后，第二、第三堂课都非常顺利，孩子们一点一滴的变化，团队成员看在眼里，喜在心里。除了沉默，孩子们的脸上开始有另一种表情，那就是笑容。第三堂课结束的时候，有一个孩子跑过来问王英，“检察官妈妈，你们下次什么时候来啊？”说起这件事情，王英的眼里闪耀着光芒，觉得自己的努力没有白费。

　　王英还告诉记者，“阳光心理咨询室”成功运行近一年来，共对120多名孩子进行过辅导。这中间也少不了检察院的大力支持，单位出资10万元对咨询室进行装修并添置了儿童心理咨询教材和书籍，22名青年干警志愿参加并建立起了“太阳花”心理咨询志愿者队伍，院领导还为每位成员购买了心理学相关教材。同时，检察院通过“阳光心理咨询室”平台，将心理辅导与法制教育有机结合，促进孩子们拥有阳光健康的心理，同时拥有合乎社会规范的举止和法律观念。

　　目前，王英和她的团队成员坚持每两周前往一趟大岚镇中心小学，为孩子们展开心理咨询、法制教育等多项服务，帮助学校老师学习更多的儿童心理辅导知识，并指导和帮助留守儿童家长树立正确的教育观，使这些山里的“花朵”绽放得更加灿烂。