第四,要通过借鉴世界正常兴衰的经验教育来提高认识、端正态度。得民心者得天下,失民心者失天下,这是所有政党兴衰存亡的铁律。在世纪之交,世界上一批大党老党相继失去长期执政地位,究其根源,与这些政党脱离群众密切相关。苏共在只有20万党员时就夺取政权,在有200万党员时打败了法西斯侵略者,但在有近2000万党员时却失去了政权。当苏联红旗从克里姆林宫降落时,群众若无其事,党员无动于衷,甚至没有一个人站出来。苏共亡党,殷鉴不远,最可鉴者就在于其脱离群众而被群众抛弃。现在,由于党员干部作风上存在这样那样的问题,脱离群众的危险也尖锐地摆在我们面前,如果任由作风上的问题蔓延扩散,那么“霸王别姬”之忧绝非危言耸听。
我们要深刻认识到,巩固执政基础和执政地位不仅是总书记的事、党中央的事,也是每一位党员干部共同的事。天下兴亡,匹夫有责;人心向背、党员有责。每一位党员干部都要以高度的政治自觉,投身到教育实践活动之中,以优良作风赢取人心,为巩固党的执政基础和执政地位添砖加瓦。
总之,我们要把思想和行动统一到习近平总书记的重要讲话精神上来,决不允许有轻视的思想、观望的心理、敷衍的态度、担心的情绪,做到对中央有坚定信心,对自己有自觉要求,对活动有饱满热情。要看到,正视作风上存在的问题是我们党的力量的表现,抓作风、改作风、正作风是党中央有权威的表现。要坚信,以习近平同志为总书记的党中央一定能够抓好群众路线教育实践活动,以活动取得的实效赢得党心民心,带领全党全国各族人民在中国特色社会主义道路上不断开创新局面,最终实现“两个一百年”和中国梦的目标。要做到,自觉主动地把自己摆进去,在学习上有孜孜以求的热情,在检查和整改上有较真碰硬的性情,在工作上有力争上游的激情,在服务上有为民爱民的真情,努力实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高,切实保持党的先进性和纯洁性。
二、认真对照检查,深刻剖析“四风之害”
这次教育实践活动要着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风这“四风”问题。习近平总书记不仅对聚集“四风”问题的重要性、必要性作了阐述,而且对“四风”的种种表现作了深刻的刻画和剖析。形式主义主要是知行不一、不求实效,文山会海、花拳绣腿,贪图虚名、弄虚作假。官僚主义主要是脱离实际、脱离群众,高高在上、漠视现实,唯我独尊、自我膨胀。享乐主义主要是精神懈怠、不思进取,追名逐利、贪图享受,讲究排场、玩风盛行。奢靡之风主要是铺张浪费、挥霍无度,大兴土木、节庆泛滥,生活奢华、骄奢淫逸,甚至以权谋私、腐化堕落。“四风”问题的种种表现,在我省党员干部队伍中也不同程度地存在,有的还相当严重。前段时间,省委教育实践活动办公室梳理出20多条“四风”问题具体表现,将发给各地各部门,供大家对照检查。各级党员干部要认真查找问题,并延伸开去、深入进去,从问题上找根源,从根源上解决问题。
“四风”问题直接损害党和人民群众的血肉联系。“四风”问题绝对不是小事,如果不坚决纠正这些问题,任其发展下去,就会像一座无形的墙,把党和人民群众隔开,党就会失去群众的信任,就会失去根基、失去血脉、失去力量。一些干部不愿深入困难艰苦地区,不愿帮助基层和群众解决实际问题,甚至不愿同基层和普通群众打交道,怕给自己添麻烦。有的官职不大架子大,能力不大脾气大,对老百姓吆五喝六、横眉竖目,甚至与民争利、吃拿卡要。有的办事拖拉,审批上做“加法”,服务上做“减法”,甚至百般刁难,不给好处不办事,给了好处乱办事。有的追求物质享受,花起公家的钱来不心疼,讲排场、比阔气,玩物丧志,情趣低俗,在觥筹交错中败坏了党风,在灯红酒绿中损坏了形象,在车来车往中脱离了群众。这些“四风”上的问题,都是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题,也是损害党群干群关系的重要根源。
“四风”问题严重影响经济社会发展。“四风”问题对于经济社会发展的影响,在一些地方已有所表现。比如:有的地方转变经济发展方式喊了很多年,但在转型升级上始终迈不出实质性步伐;有的地方在社会建设和管理投入不可谓不大,但影响社会和谐稳定的一些“老大难”问题始终得不到解决;有的干部始终抱着不科学的发展观、不正确的政绩观。有的拍脑袋决策、拍胸脯表态、拍屁股走人,留下一堆烂摊子。有的急功近利,好大喜功,搞“政绩工程”、“形象工程”、做表面文章。有的只要金山银山、不要绿水青山,导致环境受到破坏,经济不可持续。有的不敢担当、不敢碰硬、不敢负责,碰到利益争着抢,遇到矛盾往上交,见到困难绕着走。这些都导致了许多问题长期积累、许多矛盾日趋激化,影响了经济社会的健康发展。