四个学区

　　海曙学区

　　海曙中心小学

　　高塘小学

　　新芝小学

　　海曙第二外国语学校

　　达敏学校

　　镇明学区

　　镇明中心小学

　　翰香小学

　　尹江岸小学

　　南苑小学

　　段塘学校小学部

　　赫德学校

　　广济学区

　　广济中心小学

　　中原小学

　　范桂馥小学

　　华天小学

　　信谊小学

　　实验学区

　　宁波市实验小学

　　爱菊艺术学校

　　孙文英小学

　　宁波市实验学校小学部

　　海曙外国语学校小学部

　　致和学校小学部

　　这学期，海曙以师资均衡为突破口，把全区22所小学划分为4个学区，分别为海曙学区、广济学区、镇明学区、实验学区。每个学区内以中心校为核心，通过集体备课、学科研讨等模式，组建学区教师共同体，让各个学校的教师合力协作，在课堂进度、作业布置等方面实现学区同步。

　　据了解，目前4个学区都已建立学区学科教研大组，语文、数学学科按年段建立了学区备课组，每学区由1名教研员定向指导。除课堂教学研讨外，教师共同体还通过备课组网络教研、学区全员研训等方式，实现备课、作业、评价等方面的资源共享。

　　“作为一名新老师，由于时间、经验等限制，我很难每节课都设计出一个很棒的教案。”金梦瑶是范桂馥小学的语文老师，该校属于广济学区。她说，现在广济学区二年级的语文老师都会分工合作，每个人专攻1个单元，课件集体共享。“有了优秀教师的引领，我只要加入个性元素，就能完成备课，可以说是减负了。”

　　实验学区是以宁波市实验小学为核心。目前，该学区已建有10个学区教研组、12个网络备课小组。

　　实验学区一年级数学备课组长徐蓓蕾说，现在老师们会在备课QQ群里交流教学进度，分享每单元的练习卷，共享精美课件，一个老师能借鉴到6所学校老师的备课精华。教学中有什么疑惑，也可以及时得到解答，有些错误率高的题目，老师们可以合力攻破。“年轻老师成长快了，教案水平提高了，教学资源也公平了”。

　　广济学区的范桂馥小学校长卢雄伟说，他们学校班级数量少，有的年级就两个班，两个语文老师。现在，交流的平台大了，既有线上共享，又有线下研讨。同年级的老师们有共同语言、共同感悟、共同经验。比如研讨课，由于面向全学区展示，老师们备课、磨课都特别认真。(记者成良田 通讯员池瑞辉 朱尹莹)