海曙新闻网讯(记者朱尹莹 通讯员池瑞辉)“均衡并非等同于平均，个性化教育是教育高位均衡优质发展的必然选择。”、“公办教育和民办教育要多管齐下，不断满足人民群众多样的教育需求。”、“无论发展公办教育还是民办教育，德育树人都不可或缺”……11月9日下午，在区四套班子领导议教会议上，每位领导各抒己见，纷纷为我区教育事业“把脉”。

　　在今年的议教会议上，四套班子领导再次把目光聚焦在如何发展均衡教育上，具体商讨如何让全区孩子都能享受到优质教育。

　　“教育的公平公正，很大程度上取决于资源均衡。”会上，海曙区教育局相关负责人介绍，近年来，海曙区大力实施规划布局均衡、师资配备均衡、特色培育均衡、教育信息化等四大战略，积极推进义务教育高水平均衡。2011年，我区成为浙江省唯一一家中心城区教育现代化达标区试点单位。

　　如何让教育在均衡的基础上高位发展？我区下一个五年计划，在保障公平性、公益性和普惠性基础上，到2020年形成“南部现代化教育高地”、“西部多元化教育实验基地”、“北部国际化窗口学校”和“优质化教育品牌核心区”的一核三片区模式，确保海曙户籍的每个孩子“学有良教”，实现区域义务教育整体高位均衡发展。

　　区委书记彭朱刚在会上建议，要办好人民满意的教育，一是优质，二是公平。他认为首先要咬定目标，根据《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》，进一步解放思想，加大执行力度，每一项形成路线图、时间表进行对照、抓好落实；其次要抓住学校、教师和学生这三个方面的重点，继续推进“校区化”办学模式和学校布局调整，继续以择优开放的用人机制，加大力度推进教师实质性流动，从而进一步缩小校间差距。第三要强化合力，鼓励社会力量参与教育，对民办教育继续加以引导扶持，满足了不同层次的教育需求。