“Stand up(起立)！”接下来，Jeffrey要带孩子和家长一起做一个小游戏。

　　“Run(跑)。”Jeffrey老师一声令下，带领着孩子和家长原地做抬腿快跑。再让大家用手分别指着Head(头)，shoulder(肩膀)，kness(膝盖)，toes(脚趾头)，不断弯腰起身。

　　重复几遍下来，大家已经面红耳赤、气喘吁吁。

　　Jeffrey说，大家再用听筒听一下心脏的跳动声，跟原先有何区别？

　　“哇，咚、咚、咚的声音变得好快了。”现场的小朋友们惊奇地喊到。

　　“心脏是我们身体里最重要的位置，我们要好好保护它，要多做运动，保持健康的饮食。” Jeffrey细心地提醒大家。

　　数学课则由吴佳宏老师主讲，邬珂璟担任助教。这堂课要教孩子的是识别1—9的数字，并且利用数字学会物品归类。

　　“学校注重培养孩子对于学习的兴趣，帮助孩子保持好奇心、求知欲、创造力。教会孩子不断发现问题，不断提问，怎样去探索并找出答案。”学校外方校长庄华伦介绍说，一旦孩子被真正有效的学习方法激发兴趣，孩子就会爆发出惊人的能量，最终培养出既富有创造力又达到极高学术水平的双语人才。

　　海曙第二外国语学校——

　　上一堂英语课，换两个地方玩五个游戏

　　海曙第二外国语学校开出的体验课程是英语听说活动课和绘本故事阅读课。40位孩子被分成两个班体验。

　　英语听说活动课，由来自美国的外教Abe担任，金桥老师为助教。这堂课，Abe老师主要教孩子掌握最常用的问候语：Hello，Good morning，Good afternoon和Goodbye。

　　看着陌生的外教，说着一口自己听不懂的英语，孩子们一脸茫然。

　　但是外教擅长的就是活跃课堂气氛。Abe老师一边念着单词，一边用夸张的表情和丰富的肢体动作进行配合演绎，“上窜下跳”地跑到孩子面前，逗得孩子们呵呵直笑，跟着Abe老师大声念单词。

　　为了让孩子们有效地记住单词，Abe老师使出浑身解数。

　　听单词填空、抽纸条说单词，最有趣的要数“击鼓传花”了。一只小象公仔轮流在孩子中间传递，Abe老师一停音乐，此时谁拿着公仔，就要接受Abe老师的考验念出单词。

　　“这样上课太有趣了，好好玩。”一位孩子笑着对坐在边上的妈妈说到。

　　“起立！”课堂上到一半，Abe老师让大家都走出教室。

　　这样就结束了吗？当然不是。

　　Abe老师把课堂挪到了更为宽敞的报告大厅。在这里，孩子们可以撒开了玩。

　　螃蟹过河游戏：三个小朋友扮演螃蟹，其他孩子过“河”时，要是被螃蟹“夹住”就要接受读单词考验；木头人游戏，Abe老师一喊停，谁动了，就要接受惩罚。

　　记者观察到，为了让孩子记住几个简单的单词，一堂课下来，Abe老师换了两个地方，用了五个小游戏。

　　相比较这里的闹腾，绘本故事阅读课教室安静了许多。主讲的董伟老师利用绘本《我的爸爸》，对孩子进行亲情教育，发挥孩子的想象力，爸爸在自己的心中是什么样的形象。让孩子懂得，爸爸变得全能都是因为自己的存在。

　　“我们希望孩子们在英语游戏中体验快乐的学习过程，感受纯正英语的魅力，享受学校特有的英语课程幸福氛围。”海二外校长徐国平说，通过英语课程的学习，使得孩子们了解世界、开阔视野，学做国际化的文明人，继承和发扬中西方文化之长。