一直相信，每个孩子的身体里都住着一个叫“原力”的家伙，它驱动着孩子向着生命最阳光的方向生长。寻找孩子身体里的“原力”，是省五一劳动奖章获得者、省优秀教师、启文幼儿园园长邵爱红从教25年来一直坚持的追求。

　　什么是“原力”？邵爱红讲述了这样一个故事。有一年，班上有位孩子天性腼腆畏缩。开始的时候，她非常“用力”，代币刺激、语言激励、家园沟通皆无效。接着，她用思考代替了行动：人的自信非他人给予而是自我发现。于是，她放弃了“用力”，转而云淡风轻地观察孩子，并让孩子发现自己在美术表达上的与众不同。由是，《教育即影响》等一系列文章的发表，无不传递出“慢与浸润”的主旨，成为她近二十年来笃行的信念。

　　师者，最美的风华就是教学刹那。从1992年工作至今，邵爱红经历了上百场教学演绎，足迹遍布杭州、上海、西安、深圳等地。她向业界清晰地传递了自己的主张：教学，从来不是仅仅教所谓的知识，而是引发儿童积极的思维与专注的体验，唤醒儿童心灵深处的学习原力。2013年底，在高手如云的省首届幼儿教师职业能力大赛中，荣膺第一名的佳绩。

　　邵爱红认为：“游戏之于儿童，犹如呼吸之于生命”。在她的引领下，各种生活小材料经过重组与改造，成为孩子表达自我、表征世界的通道，《幼儿园室内外建构游戏指导》一书付梓出版。继而，她将研究视角拓展至完整课程——以“真、趣、野”为显性标志的“三味课程”，致力于“没有顶的教室，无边界课堂”变革，旨在唤醒儿童的生命原力。

　　2017年6月的全国课程建设高峰论坛，她的发言斩获无数好评，她所在的启文幼儿园——原本一所名不见经传的民办园也完成了华丽蜕变，成为省内外众多同行访学热点。“教育，就是一场不断的遇见与唤醒，师者，就是让每个儿童在生命刚刚出发的时光里，保有鲜活的原力。”邵爱红如是说。

　　(朱尹莹池瑞辉)