海曙新闻网讯(全媒体记者崔宁 通讯员石婉羚)绘画、书法、篆刻样样精彩，吉他、戏曲、锣鼓声声入耳。5月29至30日，鄞江镇中心小学“五彩社团节·共筑养正梦”社团静态作品展示和动态节目展演同时举行，60余个校园社团一一展示各自的精彩。

　　一所农村小学竟有60余个社团，不免令人称奇。“正所谓‘童蒙养正’。我们结合鄞江镇丰厚的文化底蕴，依托乡村少年宫和养正馆，精心构建普及、提高、精品三个层面的金字塔形的社团活动体系，培养学生学习兴趣，开展‘新六艺’教育。”据鄞江镇中心小学相关负责人介绍，该校是由中央公益资金资助的乡村学校少年宫实践基地，最初设有舞龙、泥雕、篆刻等30多个优秀传统文化社团。2015年搬入新校区后，学校硬件设施得到改善，不仅拥有近30个功能教室，更建有约1000平方米的养正馆，可满足各项活动的场地需求。“我们结合学生们新的学习需求，增设了壁球、攀岩、拳击、甬剧等社团，逐渐发展至如今的60余个，涉及体育、艺术、文学、科技等各个方面。”

　　“每周四的下午第一、二节课作为固定的社团活动课，采用分层走班的形式进行。学生们可根据自己的兴趣选择喜欢的社团参加活动。”在该负责人带领下，记者参观了学生们日常开展社团活动的场所。教学楼里音乐、美术、科学、心理咨询室、数学室、书法室等功能教室一应俱全。而在养正馆，记者发现，馆内整体设计像蜿蜒流动的樟溪河，内设聚墨斋、玺坊、中和堂、丝韵坊、博弈阁、弈趣阁等，环境布置古色古香。行至茶艺室，学生们三五人一桌，在老师指导下学习茶艺，柔缓古典的背景音乐与茶艺相得益彰，有静亦有动。在壁球馆内，壁球小将们正挥汗如雨；室外的操场上，足球、轮滑等项目亦开展得如火如荼，与不远处正热闹进行的锣鼓社团、舞龙社团遥相呼应。

　　这么多社团，师资力量从何而来？据该负责人介绍，校内充分挖掘教师的潜质，针对专业教师和有特长的教师设置活动项目；校外寻找民间艺人、退休教师、当地能人等担任社团指导老师。

　　那社团活动的开展会影响到学生课业学习吗？“采取长短课时相结合的方式，社团活动开设更加灵活，效果更明显，更受学生喜爱。”该负责人表示。5年级的张予彤同学一年前加入锣鼓社，她认为，学校社团活动时间安排适宜，并不影响课业学习。“除了周四下午的社团日，我平时都是做完作业后练一下，所以不会有冲突。”

　　全国中华优秀传统文化传承学校、全国书法实验学校、中国少年科学院科普教育示范基地、甬剧传承基地、宁波市传统项目传承基地(拳击)、第二批宁波市非奥项目训练基地、宁波陶艺教育联盟会员单位……一连串的荣誉是对鄞江镇中心小学素质教育的肯定。