她是我们的榜样

　　市妇联副主席李晓东

　　刘佳芬同志是新时期创先争优、践行“三思三创”的优秀典型，更是我们宁波290万女性的杰出代表和骄傲。

　　市妇联高度重视学习宣传刘佳芬事迹，提出在全市妇女组织和妇女群众中开展“学习刘佳芬同志及其优秀团队”活动，在各界妇女中组织“我们的价值观”大讨论，并制定下发《关于在全市妇联系统和广大妇女群众中开展学习刘佳芬同志的通知》。在下一阶段，我们将继续深入学习刘佳芬同志及其优秀团队先进事迹，学习她崇高的人生追求，学习她爱岗敬业、无私奉献的优良作风，学习她开拓创新、坚忍不拔的责任意识。

　　刘佳芬同志的先进事迹具有鲜明的时代性、示范性和学习意义。全市各级妇联组织和广大妇女要把开展学习活动的成果转化为推动工作的强大动力，把学习刘佳芬同志的精神作为践行“三思三创”的重要内容，在争双先、破三难、创四优中做表率。各级妇联要按照建设成为“坚强阵地”和“温暖之家”的要求，切实履行好职能，进一步提升服务水平，努力创新工作机制，进一步做好服务妇女儿童民生的工作。实施女性科技人才发展工程、巾帼创业创新工程，引领广大妇女在踊跃投身我市经济社会建设的实践中进一步提升自身的创造力。同时，要加大力度培树各行业妇女先进典型，在妇女创业发展中培树典型、在妇女科技致富中培树典型、在妇女巾帼建功中培树典型、在妇女创先争优中培树典型，积极开展典型宣传，使学习活动取得新成效，妇女工作得到新发展。

　　共建扶残助残爱心城市

　　市残联党组成员、秘书长梁达

　　刘佳芬是广大残疾人工作者的杰出代表和精神缩影，是精神富有的时代楷模和可亲可敬的身边典型。在她身上，集中体现了“宁波精神”、“宁波价值”的引领力量，集中回答了做一名当代残疾人工作者应该具备什么样的职业情怀、职业态度和职业追求。

　　刘佳芬事迹启示我们：只有把每一次选择都当成道德自觉的重要考验，把每一个岗位都当成大有可为的创业舞台，把每一种探索都当成推动进步的伟大力量，积小善为大善，积小智为大智，积小成为大成，才能实现“两个基本”和“四好示范区”的战略目标。

　　当前，我市正在全力创建浙江省扶残助残爱心城市，全市残疾人工作者应该践行刘佳芬精神，育残成才、助残成事、帮残成功，使党和政府的助残政策更好地惠及35.5万名残疾人。

　　一要胸怀“仁心”，营造“时时处处有爱心”的社会氛围，主动回应残疾人的关切，尽心竭力为残疾人办好事、谋福祉；二要锤炼“仁术”，提升服务能力，拓展服务领域，创新服务方式，丰富服务内涵，完善残疾人社会保障体系和服务体系，深化残疾人共享小康工程，切实满足残疾人在生活保障、教育就业、康复维权等方面的现实需求，提升残疾人小康实现程度；三要倡导“仁行”，增强扶残助残的推动力，努力提高残疾人生活水平、发展水平、社会环境水平和事业保障水平，推动“十二五”时期残疾人事业持续进步。

　　“恒爱”引领向上的力量

　　海曙区委宣传部副部长邱少军

　　“恒爱”是刘佳芬和她的团队精神的高度概括。

　　“恒爱”并非大而化之，我们理解为三个方面：一是持久之爱。教育理念的创新，“中国样本”在世界上的确立，融合教育模式的成功绝非一时的灵感与朝夕之功，这是几十年的坚守与持久的追求结出的硕果。二是不计世俗得失之爱。她可以发动做老板的丈夫当司机，请年迈的父亲帮忙采集树枝当教材，她将生活与事业紧密联系在了一起，从而达到了人生新的高度。三是不分高下亲疏之爱。如对待亲人一般对待特殊学生，才令学生感受到生命的尊严与爱的力量；如对待家庭一样对待自己的团队，才令达敏的老师们感受到事业的价值与成功的喜悦。为什么在发达国家都难以推广的全社会参与的融合教育模式，在宁波能够成功？这基于宁波这个爱心城市的特质，基于社会主义制度强大的社会动员能力。

　　海曙区作为刘佳芬和她的团队工作的地方，广大干部群众以身边的典型为榜样掀起了学习的热潮。并结合区党代会精神学习贯彻、“三思三创”之思想再解放、“我们的价值观”讨论等契机，通过多种载体在全区开展宣传，通过各类学习讨论进行反馈、深化。下一步我们将配合做好全市的宣传学习，落实社会主义核心价值体系的先进榜样，创作以刘佳芬和她的团队为原型的文艺作品。

　　敢于担当勇于创新的好校长

　　浙江纺织服装职业技术学院党委副书记王爱民

　　刘校长用特别的爱，去滋润特别的孩子，采用特别的模式，创造特别的教育，培养特别的学生，取得特别的效益，也孕育了这位特别的校长。刘佳芬大爱无疆，持之以恒，但更令人敬佩的是她的敢于担当和勇于创新。

　　刘佳芬敢于担当责任。当接任达敏学校校长一职时，她想到的不是一种荣誉，而是一种更高的责任，既然接任了，就要担当起来。当刘校长从一位脸上没有一丝的表情，充满彻底的绝望与深沉的麻木的母亲手中，接过脑瘫的孩子，也就接过了巨大的责任和重托。当听说一名孩子走丢后，刘校长立即委派了4名教师去村里挨家挨户查寻，几经辗转，才找到了9岁智障女孩。因为，这也是一份责任。正是因为刘校长这种高度的责任感感染了许多人，也让社会上更多的人拥有关注特殊孩子的社会责任感。

　　刘佳芬勇于创新。要办好特殊孩子的教育，光有爱心有担当还不够，刘佳芬想到了创新变革教育模式。1997年11月，刘佳芬向全校教师传达了实施“生活核心教育”的教改计划，促使特殊教育迈出了关键的一步，她要让这些特殊孩子能够学会生活自理，甚至能够和正常孩子一样自食其力。

　　作为一所高校，我认为学习刘佳芬，就要学习她的创新精神，推进高等教育的协同创新，在教育工作中推进实践育人。