把学习教育放在首位

　　本报评论员

　　贯彻党的群众路线，“知”是基础、是前提。在第二批党的群众路线教育实践活动中，我省所有县(市、区)即将完成动员部署。我们应当从一开始就把学习教育摆在首位，在保证学习时间、丰富学习内容、创新学习方式、增强学习实效上下功夫，并贯穿活动始终。

　　相对于第一批教育实践活动，第二批教育实践活动同群众距离更近，与群众联系更密切，群众的要求更具体、期盼更高，任务也更艰巨。当前，绝大多数党员干部展现出了饱满的精神状态和高度的参与热情，不过，我们需要清醒认识到，第二批教育实践活动涉及范围更广、人员更多，思想认识水平难免参差不齐，加上基层党员干部工作任务重、压力大，个别同志可能存在畏难情绪、观望态度或轻视思想。因此，需要从一开始就抓紧学习教育，扫清思想弊端，打牢理论根基，这不仅是活动的首要环节，也是搞好整个活动的前提和基础。

　　学习教育，首先要解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。正所谓“柱坚屋固，柱折屋塌”，理想信念、宗旨意识、群众观点是共产党人精神上的“钙”，也是精神信仰的“支柱”。事实表明，理想信念的动摇、思想道德的滑坡是“四风”问题产生的根源。我们要深入学习习近平总书记一系列重要讲话精神，开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题学习，使党的群众路线深深扎根于广大党员干部心中，真正落实到行动上，才能确保整个活动不虚、不空、不偏、不走过场。

　　把学习教育放首位，要有求实的作风和科学的方法。按照“多一些集中学习、多一些讨论交流、多一些有效载体”的要求，认真学习中央和省委文件规定的学习内容，学习党的光辉历史和优良传统，广泛开展“三思三观”学习讨论，在全面学习的基础上，还要根据本单位实际，运用灵活多样的方法，以各种基层党员干部易于接受、贴近心声的方式，充分利用各种学习资源，确保学习贴近实际、富有实效。

　　学习抓得紧不紧，领导干部是关键。在我省第一批教育实践活动中，省委常委会先后组织14次11天时间的集中学习讨论，起到了很好的带头示范作用。在第二批教育实践活动中，各级领导干部也要切实承担起责任，以身作则带头学，营造一级带着一级学的良好氛围。

　　只要我们始终保持学习的热情和韧劲，做到真学、真信、真用，就一定能补足精神之“钙”，筑牢思想之魂，炼就“金刚不坏之身”，确保第二批教育实践活动开好头、起好步、见实效。