本报讯(记者陈敏 通讯员池瑞辉)一个智障孩子，自己都照顾不了，还能做三明治？昨天在达敏学校举办的培智学校社区融合教学成果展示活动现场，300多名来自15个省市的培智学校校长、老师们现场目睹了这一奇迹。

　　涂上奶油，一层层配上蔬菜番茄，再切边……在万豪酒店工作人员的指导下，达敏学校五年级学生小志很快做好了一个三明治。客人们为小志送上了热烈的掌声。

　　昨天下午，达敏学校的操场俨然成了个大厨房，社区融合教学成果展示活动搞得热闹非凡，各个年级的学生们在万豪酒店、欧尚超市等爱心单位的指导下，挽起袖子现场当起了厨师。

　　烤香肠、炸土豆、包饺子、榨果汁……孩子们在300多名来自全国各地的嘉宾们面前，好好地露了一手。

　　小志的班主任王老师说，对这些中重度智障的孩子们来说，做三明治很不容易，因为要记住很多程序。不过，在模拟厨房学过多次后，有的家长反馈说，孩子回家后，主动跟妈妈提出要去超市购买食材，为父母做三明治。

　　在王老师看来，孩子们能掌握这些技巧，正是社区融合教育的功劳。“其实我们也不知道怎样做三明治，这些都是从学校的理事单位———万豪酒店的工作人员那里学的，他们还多次到学校来教孩子们做。”王老师说。

　　“没想到宁波社区融合教育能做得这么普及，有这么多校外的单位合作。”客人们对孩子们的表现很是感慨。

　　据了解，达敏学校确立“以生活自理、社会适应、自食其力”为培养目标，进行“以生活为核心”的课程改革，学校创建的特殊学校融合教学模式成为特殊教育的中国样本，在国内外推广。

　　目前，该校全体教师编写的三套24本教材成为了浙江特殊教育学校征订教材，在全国同类学校中有200家使用。科研成果《培智学校社区融合教学模式的建构与应用》获基础教育国家级教学成果一等奖。

　　记者从海曙区教育局了解到，依托达敏学校的优质资源，该区创建了海曙区支持性教育资源中心，在普通学校开设资源教室。截至目前，海曙区创建支持性资源教室的学校已经达到21所，实现了所有公办中小学的全覆盖。