每学期结束，每个学生都会拿到一份成绩报告单，上面大概罗列了你在这个学期的表现，不过几乎每一张成绩报告单都是把学科成绩放在最前面的位置。

　　不过，现在这种情况将得到改变。昨天，记者从教育部门了解到：海曙中心小学、孙文英小学、东恩中学、李兴贵中学、广济中心小学、海曙第二外国语学校、高塘小学、中原小学等8所学校将在新学期率先启动新的学生评价体系。

　　新的评价体系有什么不同？除了学业成绩，还有哪些内容会写进成绩报告单呢？

　　□通讯员董一 记者章萍

　　评什么？

　　六色花瓣代表六个纬度

　　审美艺术、心理健康成考察方向

　　记者了解到，这次学生所有指标用“六色花”来评价。红色、蓝色、绿色、黄色、紫色、橙色这六个颜色对应六个纬度，分别代表习惯与思想道德、态度与学业成绩、运动与身体健康、交流与心理健康、审美与艺术表现、特长与个性发展。

　　比方说红色指标对应习惯与思想道德，除了道德品质(孝敬、感恩、友善、诚信)、公民行为要求外，还要求有良好的行为习惯，比如类似于整理房间这样的家庭生活习惯，还要求参与社会实践活动，记录出勤率、质量。而代表态度与学业成绩的蓝色，除了学习能力(问题解决能力、自主学习与独立探究能力、反思能力)，还要体现学业情感，如学习态度、学习兴趣、学习意志、学业价值观，还要体现知识技能，如各学科基础知识和基本技能水平和在相关学科和实际生活中的应用水平。代表交流与心理健康的黄色，有自我认识与调控、人际交往、适应环境三项指标，以此来衡量一个学生是否尊重、理解他人，是否与他人很好地交流、合作。

　　这次改革项目的负责人说：态度与学业成绩固然重要，但是其他指标也同样重要。我们将以多元灵动的评价促进学生健康成长，评价内容从“单一评价”转向“多元评价”；评价方式从“总结评价”转向“表现评价”；评价主体从“被动评价”转向“主动评价”；评价路径：从“单向评价”转向“互动评价”。