□实习生姚溶溶 记者吴震宁

　　“初二下学期才刚刚上了一个多月，我的孩子就已经在学初三上册的数学课内容了，学校教得这么快，孩子真是消化不了了。”前几天，市民林先生向新闻热线87777777反映，他儿子就读的宁波市第十五中学初二数学课上得太快了，不少学生已经跟不上进度了。

　　林先生每周都会抽空给儿子辅导功课，这段时间，他在给儿子辅导时发现，才念初二下学期的儿子，已经在做初三的数学题了。一问才知，数学老师教学特别“神速”，到这几天，初三上册的数学课本都已经教了三分之一了。

　　“班上最近有次小测验，我儿子只考了70多分，以前他的数学成绩可从来没这么差过。”林先生说，儿子的数学基础本来就不是很好，所以他平常总要抽空辅导下儿子的数学。得知学校上课进度竟然已经超前到这个程度，林先生甚是不解：初二下学期还没到期中考，却早早地学习初三的知识，这让本来就学得很吃力的学生更加跟不上教学步伐了。

　　林先生表示，根据他了解，儿子的好几个同学数学成绩都和他差不多，大家也都觉得学起来很吃力。“初二到初三这一阶段的数学知识本来就是重点，对不少学生来说都应该要牢牢掌握。可老师教得太快，似乎根本就没考虑部分数学基础较弱的学生能否跟得上，是否消化得了。”

　　记者将此事向该校的校长助理杨相云进行了反映。他调查后向记者证实：初二年级段里确实有个别班级的数学教学进度快于学校要求的进度。

　　“按初二年级的教学计划，期中考前学生只要完成下册数学课本前四章左右的学习内容，也就是过半章节的内容就可以了。不过，目前，确实已经有个别班级提前在上最后一章的内容了，但上初三的课程我们还没发现。”杨相云说，所有老师必须按照学校和区教研室的总体要求来安排上课进度，为此，他已经要求个别教学进度过快的班级立即放慢速度，对前面的知识进行系统性复习。而对于部分学起来比较困难的学生，学校也已要求老师以作业面批、个别辅导的形式进行跟进。

　　此外，海曙区教育局教研室、初中数学教研员高友军也表示，教学进度一旦过快，就无法照顾到全体学生的接受能力。“目前在初中阶段，数学教学进度适当快一点的情况还是比较普遍的，但这也仅仅局限于‘适当’二字，如果已经有不少学生跟不上了，那就是太快了，需要立即给学生进行足够时间的复习，让学生都能消化知识点。”高友军说，学生每个学期一般要上课20周，按1周5个数学课时计算，每学期至少有100个课时。而一本初二数学课本的内容，连同复习部分，正常来说，也只需要六七十个课时就能完成了。所以实际课时多于所需课时，教学进度适当加快还是可以理解的。

　　不过，高友军也表示，接下来他会去该校进行调研，若确实有个别老师教得过快，他会让老师调整进度，同时做好学生的补习跟进工作。