海曙新闻网讯(全媒体记者王超通讯员池瑞辉)教育一头连着民生，一头连着发展，寄托着每个家庭对美好生活的期盼。改革开放走过40载，优质的基础资源，创新的教育模式，均衡的发展路径，都让海曙教育走在全市前列。

　　回望40年，海曙的基础教育与社会发展同步前行，节节攀高。始于1918年的学前教育，紧随着宁波市第一幼儿园的百岁，进入了品牌效应凸显的新时期，更多孩子在家门口“有园上”、“上好园”；1985年，全区学龄儿童入学率达到普及初等教育要求；伴随着改革开放，成立于1987年的达敏学校走出了“特殊”路径，在特殊教育领域构建区域随班就读工作体系和“全社会支持”的海曙融合教育模式，成为“中国样板”；1993年，首批通过省“基本普及九年义务教育”验收；2000年，被省委省政府命名为首批“教育强区”，获“全国义务教育发展基本均衡区”“全国科研教改先进基地”“全国现代学校制度先进实验区”等一系列荣誉；随着海曙5大教育集团的成型，海曙义务教育走出了一条全新的集团化发展新模式，优质教育资源融通共享、普惠民生。

　　新一轮区划调整前，全区共有幼儿园45所，其中省一级幼儿园18所，省二级幼儿园17所，学前教育优质资源率达77.78%，自此，海曙学前教育迈入高位均衡发展阶段。区划调整后，海曙区幼儿园由45所增至119所，我区开启学前教育三年提升计划，完善三级辅导网络，通过“名园办分园、名园管新园、名园扶弱园”的方式，探索开展以第一幼儿园等省一级园为主体的区域学前教育共同体建设或园际联盟建设，推进学前教育城乡一体化。

　　比起学前教育的高起点、强基础，义务教育在不断的调整中逐步走向联合，形成强大的教育教学合力。自1984年在全区设立5所中心学校开始，海曙的义务教育一直围绕中心，不断强化学校间合作，通过撤、并、改薄弱学校，打造优质新校等措施，实现教育资源的均衡配置。至2017年，为弥补因区划调整学校增量、区域质量不均的问题，区教育局通过优化学校布局、推进集团化办学，坚持公共教育资源向农村倾斜，促进城乡教育“起点公平”。海曙中心小学教育集团等5个教育集团应运而生，以托管为主要形式的“优质校+新校”、“优质校+弱校”、“城校+农校”的集团化发展新模式，让更多孩子在家门口读名校。

　　要均衡，更要有特色。在零择校背景下，海曙自2010年起在24所中小学启动特色学校创建活动，大力发展特色教育，持续扩大全区优质教育资源总量，加快形成“一校一品”、“百花齐放”的区域教育发展态势。段塘学校青春初期性健康教育、尹江岸小学诚信明礼教育、章水镇中心幼儿园自然体验教育等特色教育模式，以及孙文英小学乒乓球特色课、范桂馥小学特色足球课、布阵小学特色象棋课等特色体育课程，实现特色与育人、特色与质量提升、特色与教育均衡的共同发展。

　　从先锋到领军，海曙教育的触角不断拓展蔓延，留下一串砥砺先行的坚实脚印，走出一条海曙特色的品牌教育之路。如今的海曙教育，以融合发展的胸怀，拥抱城乡学校，在教育均衡的大课题中，再次谱写高质量发展新篇章。